Методичні рекомендації

студентам КЗ «Білоцерківського гуманітарно-педагогічного коледжу»

до написання курсової роботи

з Теорії і методики фізичного виховання

Зразок змісту курсової роботи

Кожному студенту КЗ «Білоцерківського гуманітарно-педагогічного коледжу»  надається можливість постійно працювати над своїм професійним і особистим зростанням через різноманітні форми навчання, проведення пошуково-дослідницької роботи, експериментів, узагальнення передового педагогічного досвіду.

Курсова робота є важливою формою самостійної освітньої діяльності студентів випускних груп КЗ «Білоцерківського гуманітарно-педагогічного коледжу».

Як правило, виконання курсової роботи передбачає таку послідовність дій:

• вибір теми та висвітлення її актуальності;
• складання списку літератури та її критичний аналіз;
• збір фактичного матеріалу;
• визначення   теоретичного   підходу   до   досягнення   мети   і   завдань
  експериментальної роботи;
• розробка практичних матеріалів;
• реалізація навчання за розробленими матеріалами;
• обробка отриманих результатів, їх якісний і кількісний аналіз;
• обґрунтування розроблених методичних рекомендацій;
• формулювання висновків проведеного дослідження;
• оформлення

І. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСОВОЇ РОБОТИ

Курсова робота як самостійна письмова робота реферативно-дослідного характеру передбачає роботу над конкретною темою.

Метою курсової роботи є:

■      поглиблення знань певної дисципліни;

■      подальший   розвиток   умінь   самостійного   критичного   опрацьовування
наукових джерел;

■      стимулювання до самостійного наукового пошуку;

■      розвиток  умінь  аналізувати  передовий  досвід  та  узагальнювати  власні
спостереження;

■      формування умінь практичної реалізації результатів вивчення в самостійно
виконаних розробках.

Курсова робота виконується згідно з навчальним планом на одну з тем обраної дисципліни. Обсяг курсової роботи — 20-25 сторінок машинопису.

Курсова робота має бути чітко структурованою з дотриманням таких вимог щодо оформлення: з виділенням окремих частин роботи, абзаців, з нумерацією сторінок, правильним оформленням посилань, виносок, цитат; наявності висновків і списку використаної літератури 15-20. До бібліографічного списку включаються новітні видання.

Обов'язковими компонентами курсової роботи мають бути: визначення актуальності теми та розробка навчально-методичних матеріалів.

При написанні курсової роботи можна виконувати такі дослідні завдання: педагогічне спостереження та аналіз уроків; вивчення та опис позитивного досвіду роботи вчителів; анкетування учнів; визначення рівня засвоєння учнями знань програмного матеріалу (за допомогою тестів, експериментальних методик); аналіз навчального процесу та вправ навчально-методичного комплексу, продуктів діяльності учнів. При необхідності може проводитися методичний експеримент.

Навчально-методичні матеріали, розроблені вами в ході написання курсової роботи, повинні свідчити про ваші вміння розробляти цікаві прийоми і способи навчання й виховання учнів, серії та комплекси вправ з формування певних умінь, добирати матеріал відповідно до мети дослідження, виготовляти наочні засоби навчання. Розроблені матеріали повинні бути впроваджені у навчальний процес під час педагогічної практики.

Курсова робота має бути зброшурована, акуратно і грамотно оформлена.

РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОПРАЦЮВАННЯ НАУКОВИХ ДЖЕРЕЛ

Робота з літературою передбачає такі три етапи:

• складання попереднього бібліографічного списку публікацій;
• підбір робіт;
• опрацювання відібраних робіт

При складанні бібліографії необхідно звернути увагу на різноманітні публікації: книжки, журнальні періодичні видання, збірники наукових праць тощо. Укладений список наукових джерел буде відображати загальну і наукову культуру, обізнаність з фундаментальними роботами з дисципліни. Отже, бібліографія має бути якісною як за змістом, так і за оформленням.

Для пошуку літератури скористайтеся каталогами бібліотек (систематичними, предметними і алфавітними), при книжковими і при статейними списками літератури, реферативними журналами тощо. Знайомитися з літературою починайте з новітніх публікацій (зворотно-хронологічний підхід): зміст видань останніх років як правило охоплює матеріали попередніх методичних розробок.

Під час читання відібраної літератури робіть бібліографічні картки стандартного розміру (125x75 мм) з картону і записуйте на них загальні відомості про публікацію.

Наприклад: Гудницька О.и., Болгарський А.Г., Свистєлькікова Т.Ю. Основи педагогічних досліджень. - К.: "Експрес-об'ява", 1998. -143 с.

2. ВИБІР І ЗАТВЕРДЖЕННЯ ТЕМИ

Важливим елементом у написанні курсової роботи з «Теорії і методики фізичного виховання» є вибір теми і проблеми для дослідження. Слід пам'ятати, що від правильного обрання теми та складеного плану залежить якість виконання роботи.

Тематика курсових робіт з «Теорії і методики фізичного виховання»розробляється і затверджується цикловою комісією викладачів фізичного виховання, і студенти коледжу самі вибирають із списку, що є в цикловій комісії , ту чи іншу тему. Можна самому студенту запропонувати тему роботи, виходячи з її актуальності, відповідності фахові, зі своїх наукових спостережень та сучасного стану розвитку наукових досліджень, визначальних для обраної проблеми її затвердження.

Після вибору і затвердження теми студент звертається до вказаного керівника за порадою. Дуже важливо, коли він сам перед тим спробує розробити план своєї теми, добре обміркує і чітко уявить собі хід її виконання, враховуючи конкретні умови, в яких йому доведеться працювати. Це дасть можливість керівникові зважити і врахувати здібності студента, його підготовленість до виконання даної роботи, а, отже, зробити правильні висновки про те, яку надати йому допомогу саме там, де вона найбільш необхідна.

Курсова робота може мати реферативний і дослідницький  характер. У першому випадку робота має теоретичний характер і пишеться на основі аналізу і   узагальнення  ряду   літературних джерел : монографій, брошур, статей, методичних рекомендацій і тощо. Студент повинен взяти з літератури основний матеріал, який стосується проблеми, що вивчається, дати оцінку вивченим роботам, висловити свою точку зору; зв'язано, грамотно і логічно обґрунтувати вибрану тему, зробити наукові та методичні висновки.

У другому випадку, коли робота має дослідницький характер, студент використовує як науково-методичну літературу, так і свої спостереження і факти, результати експерименту, якщо він проводився, може висувати власні гіпотези і т.д. Курсова робота такої о типу з теорії і методики фізичного виховання, повинна мати теоретичну частину (30-40 % загального обсягу), аналіз і узагальнення наукових даних та висновки.

Теоретичні положення курсової роботи слід підтверджувати не випадковими, а типовими для сучасного етапу розвитку початкової школи фактами і прикладами..

3. ОРГАНІЗАЦІЯ ДОСЛІДЖЕННЯ

Специфіка курсової роботи з Теорії і методики фізичного виховання полягає в тому, що в процесі її підготовки та захисту здійснюється досягнення як науково-дослідних, так і навчальних цілей. Студенти глибоко вивчають певні питання, вчаться аналізувати літературу, критично оцінювати її, полемізувати з авторами статей, висловлювати власні думки, відстоювати їх, робити правильні наукові, теоретичні та практичні висновки, набувають певних навичок сучасних наукових методів дослідження.

Опрацьовуючи тему курсової роботи, студент має ґрунтовно вивчати праці видатних учених, педагогів, методистів, документи органів освіти, досвід кращих вчителів. Все це допоможе глибше осмислити й опанувати психолого-педагогічні явища на сучасному уроці з курсу "Фізичне виховання".

Як зазначалось вище, курсова робота в КЗ «Білоцерківського гуманітарно-педагогічного коледжу» є завершальним етапом професійно-педагогічного майбутнього вчителя початкових класів.

Оскільки така робота передбачає проведення нескладного дослідження, то вона вимагає від студента оволодіння основними його методами. До таких методів, які використовуються студентами при виконанні курсових робіт з методики викладання відносять: вивчення літературних, архівних та інших джерел, спостереження і самоспостереження, експеримент, вивчення досвіду роботи, бесіди, анкетування, інтерв'ю, математичні методи обробки кількісних даних.

Найкращих результатів можна досягти при комплексному використанні цих методів, проте слід мати на увазі, що, залежно від особливостей теми дослідження, специфіки предмета і конкретних умов, окремі методи можуть мати домінуюче значення.

4. СТРУКТУРА КУРСОВОЇ

Для написання курсової роботи вам необхідно чітко уявляти її структуру. Ознайомтеся з загальними вимогами до структури курсової роботи.

Загальна структура роботи

■      Титульна сторінка.

■      План.

■      Вступ (обґрунтовується актуальність теми, її значення для теорії та практики
науки).

■      Основна частина (поділяється на теоретичні та практичні розділи; теоретичні розділи включають аналіз опрацьованої наукової літератури відповідно до завдань, а також певні авторські висновки з визначенням перспектив подальших дослідних пошуків; практичні розділи містять опис виконаного дослідного завдання та розробки навчально-методичних матеріалів, використаних вами під час педагогічної практики).

■      Висновки (зумовлюються змістом роботи).

■      Список використаної літератури (бібліографія). На наукові джерела, що
представлені в бібліографії, повинні бути посилання в тексті курсової роботи.
Всі   наукові   роботи   подаються   в   алфавітному   порядку   і   мають   бути
оформлені з урахуванням усіх сучасних вимог до бібліографічного опису. У
списку наукової літератури повинні переважати новітні видання.

■      Додатки, куди можуть бути винесені експериментальні матеріали, методичні розробки та рекомендації, зразки наочності.

5.ОФОРМЛЕННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ

Кожна частина курсової роботи має бути логічно завершеною, містити висновки та пов'язуватися з наступною частиною. Курсова робота повинна поділятися на розділи та підрозділи (параграфи). На останній сторінці робота підписується автором.

Оформлення роботи починається з титульної сторінки, на якій вказуються міністерство, назва навчального закладу; назва роботи; прізвище, ім'я та по батькові студента, курс, група, де він навчається; прізвище, ініціали, посада керівника; місце та рік виконання роботи.

На наступній сторінці подається план роботи. У плані і в основному тексті назва і нумерація розділів друкуються великими літерами симетрично до тексту. Номери розділів можуть вказуватися окремим рядком над відповідним заголовком (РОЗДІЛ І), після номера крапка не ставиться. Якщо назва розділу наводиться в одному рядку із номером цього розділу. Тоді після номера ставиться крапка ( РОЗДІЛ І. …).

Назва підрозділу (параграфа) друкується з абзацу маленькими літерами. Назва параграфа передує його номер, який складається з номера розділу та порядкового номера підрозділу. Після кожної цифри має стояти крапка, наприклад: "2.3." (третій параграф другого розділу). Такі частини роботи як вступ, висновки, список використаної літератури не нумеруються. У кінці назв структурних частин роботи крапки не ставляться.

Назви розділів та параграфів формулюються стисло і чітко.

Текст кожного розділу чи підрозділу починається за значенням його номера та назви відповідно до плану роботи. Розділи необхідно писати з нової сторінки, для підрозділів така вимога не обов'язкова. Всі сторінки роботи, крім титульної, нумеруються. На титульній сторінці цифра 1 не ставиться, нумерація починається із цифри 2 на сторінці плану.

Текст роботи може містити ілюстративний матеріал (малюнки, таблиці, схеми тощо). Такий матеріал повинен мати загальну нумерацію (арабськими цифрами) та відповідну назву. Ілюстрації нумеруються послідовно у межах розділу. Номер ілюстрації повинен складатися з номера розділу і порядкового номера ілюстрації, між якими ставиться крапка, наприклад: "малюнок 1.2."(другий малюнок першого розділу). Номер ілюстрації, її назва і пояснювальні підписи подаються під ілюстрацією.

Таблиці нумеруються послідовно у межах розділу. Під таблицями симетрично розміщуються назви, які друкуються великими літерами. Над назвою таблиці у правому верхньому куті подається напис "Таблиця" із зазначенням її номера. Цей номер повинен складатися з номера розділу і порядкового номера таблиці між якими ставиться крапка, наприклад: "Таблиця 1.2." (друга таблиця першого розділу). Якщо таблиця перенесена на другу сторінку, то над другою частиною таблиці вказується «Продовження табл.» і зазначають її номер, наприклад: "Продовження  табл.  1.2." Назви граф у таблиці  починаються з великої літери, підзаголовки - з малої літери, якщо зони складають одне речення із заголовком, або з великої літери, якщо вони є самостійними. Висота рядків повинна бути не менше 8 мм.

При посиланні у тексті на таблицю слово "таблиця" подається у скороченій формі "...табл. 1.2" '

В кінці курсової роботи можуть бути і додатки, які друкуються на окремих аркушах  і  повинні  мати  заголовки.  Слово   "Додаток" подається  у правому верхньому куті із нумерацією (якщо додатків декілька), але без позначки №, наприклад: "Додаток 1".

У тексті роботи допускаються загальноприйняті скорочення, зокрема: с. - сторінка, ст. - стаття, т. ін. - таке інше, та ін. - та інші. У разі використання авторських скорочень подаються необхідні пояснення. У роботі не рекомендується  викладати матеріал від першої особи, краще наприклад, писати: “Ми вважаємо”, "Ми встановили", або вживати безособові речення, наприклад: "Можна дійти висновку".

При посиланні в тексті роботи на певне джерело у квадратних дужках зазначається номер цього джерела за бібліографічним списком та сторінка, наприклад: [9, 66]. Наведення цитати завершується поданням у круглих дужках прізвища автора роботи, року її видання та сторінки, наприклад: (Зимня 1999: 169). У тексті можуть робитися також виноски. Тут після цитати в тексті у квадратних дужках вказується номер джерела за бібліографічним списком і номер виноски, а в кінці сторінки під рискою —знову зазначається номер джерела за бібліографічним списком та повна назва роботи, наприклад:    ...[6].

Список використаної літератури складається переважно за абеткою або за послідовністю посилань у тексті. Всі джерела вказуються тією мовою, на якій вони видані.

Правила друкування роботи

• Основний текст рукопису друкуєтеся через 1,5 інтервалу. Розмір шрифту 14              у Times New Roman. Поля ліворуч - 25 мм, внизу - 20 мм, праворуч - 10 мм.
  Відступ  абзацу - 5 знаків.
• Фрагменти рукопису, які слугують ілюстративним матеріалом, друкуються
  курсивом.
• Елементи ілюстративного тексту, які потребують виділення, підкреслюються.
• Значення слів, виразів, тощо беруться в лапки.
• Слід чітко диференціювати тире та дефіс, наприклад: "мовленнєва навичка - це...", але "структурно-логічна схема".
• Авторські пропуски текст}' позначаються трьома крапками у квадратних дужках [...].
• Надрукована і переплетена робота, підписана вами, подається керівнику не менш, як за місяць до захисту.

6. ЗАХИСТ КУРСОВОЇ РОБОТИ

Курсові роботи, які за висновком керівника заслуговують позитивної оцінки, подаються до захисту. Студенти, роботи яких не допущені керівником до захисту, отримують оцінку "незадовільно". Захист курсових робіт відбувається у встановлений термін у присутності студентів та комісії. Під час захисту ви називаєте тему і мету роботи, повідомляєте план роботи і коротко передасте її зміст. Особливу увагу при цьому необхідно звернути на практичну частину роботи, власне на результати виконання дослідного завдання та методичні розробки. Виступ завершується формулюванням висновків.

Готуючи свій виступ зверніть увагу на наступне:

• попередньо прочитайте текст виступу кілька разів у голос;
• дотримуйтесь норм часу (10 хвилин);
• логічно переходьте від однієї частини доповіді до іншої;
• доповідайте у нормальному темпі;
• чітко вимовляйте текст;
• слідкуйте за своїми жестами;
• підготуйте необхідну наочність.

Під час захисту ви маєте відповісти на запитання присутніх і зауваження, зроблені керівником.

За результатами захисту курсової роботи виставляється оцінка, яка заноситься до екзаменаційної відомості та залікової книжки. Оцінка "відмінно" виставляється у разі:

а) відповідності змісту роботи темі;

б) наявності правильного оформлення плану роботи;

в) глибокого аналізу наукової літератури та авторських висновків;

г) якісно підготовлених практичних розробок;

д) успішного виконання завдань дослідження;

є) дотримання всіх вимог щодо технічного й естетичного оформлення роботи та

орфографічного стандарту;

ж) вдалої презентації роботи при захисті.

Оцінка "добре" виставляється при наявності незначних недоліків у виконанні теоретичних і практичних завдань роботи та її оформленні.

Оцінка "задовільно" виставляється при наявності суттєвих недоліків у виконанні практичної і теоретичної частин роботи, окремих недоліків у її оформленні.

Оцінка "незадовільно" виставляється при повній невідповідності вимогам щодо обсягу, оформлення та викладу змісту роботи.

Теми курсових робіт

1. Особливості формування мотивації до уроків фізичної культури в учнів початкової школи.
2. Диференційований та індивідуальний підхід до розвитку фізичних якостей молодших школярів.
3. Особливості методики навчання баскетболу учнів початкових класів.
4. Сучасні підходи щодо організації та проведення рухливих ігор на уроках фізичної культури в ЗОШ – І ступеня.
5. Режим життя молодших школярів, як засіб фізичного виховання.
6. Розвиток сили дітей шкільного віку.
7. Фізичні вправи як основний засіб фізичного виховання молодших школярів.
8. Дидактичні умови ефективного навчання гри у футбол учнів молодших класів.
9. Місце рухливих ігор та естафет у фізичному вихованні молодших школярів.
10. Методика розвитку витривалості у дітей молодшого шкільного віку на уроках фізкультури.
11. Методика розвитку швидкості у дітей 1-4 класів на уроках фізичної культури.
12. Спортивно-масова робота в літніх таборах відпочинку дітей.
13. Розвиток спритності на уроках футболу та баскетболу.
14. Методика загартування учнів 1-4 класів на уроках фізичної культури.
15. Застосування ігрових технологій на уроках фізичної культури у дітей 1-4 класів.
16. Організація і методика проведення фізкультурно-оздоровчих свят в школі І ступеня.
17. Методика формування рухових умінь і навичок на уроках фізичної культури.

Керівник курсових робіт: Фастовець І. А.

Розглянуто і схвалено на засіданні циклової комісії викладачів фізичного виховання, ДПЮ, БЖД