Тематичний план дисципліни

«Теорія і методика фізичного виховання»

1. Вступ. Загальні основи систем фізичного виховання.

1. Урок – основна форма роботи з фізичного виховання.

1. Методичні принципи і методи навчання у фізичному вихованні.

1. Методика навчання легкоатлетичним вправам.

1. методика навчання гімнастичним вправам.

1. Методичні особливості організації та проведення рухливих ігор та естафет.

1. Історія розвитку фізичного виховання школярів початкових класів у західних країнах.
2. Стан і подальший розвиток фізичного виховання і спорту в навчальних закладах.
3. Актуальність і проблеми модернізації системи фізичного виховання.
4. Про вдосконалення роботи з фізичного виховання в навчальних закладах України.
5. Умови проведення фізкультурно-оздоровчого патріотичного комплексу школярів України «Козацький гарт».
6. Роль сім'ї і школи у фізичному вихованні дітей.
7. Засоби фізичного виховання.
8. Урок - основна форма роботи з фізичного виховання у початкових.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

Знання· дисципліни Теорії і методики фізичного виховання· повинно··· не· тільки·· забезпечити··· підготовку··· майбутнього···· вчителя·· безпосередньо· до·· практичної·· діяльності,·· але·· бути·· базовою· для· подальшої·· освіти.

Безпосередньою··· умовою··· успішного···· засвоєння···· програми···· даного····· предмета······· повинна···· бути··· професійно-педагогічна····· направленість····· його···· вивчення·· реалізована·· на·· основі·· встановлених·· зв’язків··· з··· курсом·· фізичної культури···· Ι – ΙV· класів·· школи,·· з·· курсом··· методики·· навчання фізичних вправ.

Основними завданнями· курсу “ Теорії і методики фізичного виховання “· є:

-· глибоке· і· міцне· засвоєння· основних· понять· курсу· методики фізичної культури;

-· формування· правильних· уявлень· про·· фізичну культуру;

-· формування· і· вдосконалення·· логічної· культури· студентів.

Курс· “ Теорія і методика фізичного виховання “· вивчається· студентами· заочної··· форми· навчання· на· IІ ·та· IІI ·курсах· і· складається· з· п’яти· розділів.

1. Структура процесу навчання рухових дій. Початковий етап навчання руховим діям.

1. Загальні основи розвитку рухових якостей. Основи методики розвитку силових здібностей.

1. Основи методик швидкісних здібностей і витривалості.

1. Основи методик розвитку гнучкості і координаційних здібностей.

1. Постава. Складання комплексу вправ для формування постави учнів шкільного віку.

На· ІІ· курсі на вивчення основних тем· відводиться· 30 годин,· з· яких· 12 годин – аудиторні,· 18 години -· самостійна· робота· студентів.·· Основним· видом· навчальної·· діяльності· студентів· заочної· форми· навчання· є·· самостійне· систематичне·· вивчення· програмового·· матеріалу· курсу·· в· тій· послідовності,· в·· якій·· він· викладений· в· навчально-тематичному· плані.

Цикл лекцій передбачає збагачення студентів теоретичними знаннями з основ ТМФВ, а практичні заняття сприяють формуванню вмінь та навичок планувати навчально-виховний процес з фізичної культури, моделювати конспекти занять. З кожної теми виділені основні теоретичні питання, які повинні бути опрацьовані при самопідготовці до екзамену.

Вивчення курсу завершується екзаменом.

Питання до заліку з дисципліни ТМФВ

( 201 ЗПН, форма навчання: заочна)

1. Принципи та організаційні основи системи фізичного виховання.

1. Основні поняття теорії і методики фізичного виховання.

1. Мета, завдання та організація фізичного виховання молодших школярів.

1. Характеристика основних видів фізичних вправ.

1. Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі навчального дня.

1. Основні вимоги до планування навчальних занять.

1. Вимоги щодо проведення уроків фізичної культури.

1. Зміст уроку та його структура.

1. Способи організації учнів на уроці.

1. Особливості проведення уроків з фізичної в малокомплектній школі.

1. Аналіз уроків з фізичної культури.

1. Особливості організації фізкультурно-масової роботи.

1. Організація позашкільної спортивно-масової роботи.

1. Фізичне виховання дітей в сім'ї.

1. Перша допомога при спортивних травмах.

1. Правила техніки безпеки під час занять фізичними вправам.

1. Загальна методика навчання фізичним вправам.

1. Критерії оцінювання учнів на уроці.

1. Методика навчання стройових вправ.

1. Методика навчання бігу на короткі дистанції.

1. Методика навчання стрибкам в довжину з місця та з розбігу.

1. Методика навчання метанню малого м'яча на дальність.

1. Методика навчання акробатичним вправам за змістом програми початкової школи.

1. Методика навчання технічним діям гри у футбол за змістом програми початкової школи.

1. Методика навчання технічним діям гри у баскетбол за змістом програми початкової школи.

1. Правила розвитку рухових якостей.

1. Методика розвитку швидкості.

1. Методика розвитку спритності.

1. Методика розвитку витривалості.

1. Методика розвитку гнучкості.

1. Методика розвитку швидкісно-силових якостей.

1. Методика розвитку сили.

1. Індивідуальний підхід до учнів на уроці фізичної культури.

1. Основні вимоги до проведення розминки на уроці.

1. Організація та проведення орієнтовного і обов'язкового комплексного тесту.

1. Основні вимоги до тестування на швидкість.

1. Основні вимоги до тестування на гнучкість та силові якості.

1. Основні вимоги до тестування на витривалість.

1. Основні вимоги до тестування на спритність.

1. Основні вимоги до тестування за швидкісно-силові якості.

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Ашмарин Б.А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. - М.: Физкультура и спорт, 1978.
2. Бабушкин Г.Д.    Самообразование студентов в системе подготовки специалистов по физической культуре и спорту// Теория и практика физической культуры. - 1987. - № 8. - С.16-18.
3. Белостецкая Н.Г.   Из опыта комплексной работы над лекцией. - М.: Знание, -1986. - 64с.
4. Бочкова Р.Л., Сиротенко Н.Г.   О самостоятельной работе студентов при подготовке к лекции // Проблемы высшей школы. - К., 1982. – Вып.48,С.80-82.
5. Булатова  М.М. и  др. Основные понятия (категории) теории физической культуры и теории спорта. - К., 1989.
6. Булатова М.М. Методические рекомендации по выполнению и оформлению дипломных работ. -К.: КГИФК, 1984.
7. Булатова М.М. Методические рекомендации по изучению дисциплины "Введение в специальность и основы самостоятельной работы" для студентов 1-го курса. - К., 1989.
8. Булатова М.М., Андриянов Ю.Я. Основы самостоятельной работы студентов. Лекция для студентов ИФК. - К.: КГИФК, -1988.
9. Вступ до спеціальностей галузі "Фізичне виховання і спорт": Програма дисципліни для вищих навчальних закладів освіти/ Львівський ДІФК; Укл. М.С. Герци, О.М. Вацеба. - Львів,2001. - 48с.
10. Выдрин В.М. Введение в специальность. Учебное пособие для институтов физической культуры. - М.: Физкультура и спорт. - 1980.
11. Герцик М.С., Вацеба О.М. Вступ до спеціальностей галузі "Фізичне виховання і спорт": Навч. посібник для студентів ВНЗ 1-4 рівнів акредитації. - Львів: Українські технології,2002. - 232с.
12. Грушко В.С. Основи здорового способу життя для всіх і кожного: Навч. посібник з курсу «Валеологія»/ Тенопільськ. ДПУ ім. В.Гнатюка. - Тернопіль, 1999. - 368с.
13. Гуськов СИ. Международное   спортивное движение.   Тематическая подборка.Вып.1. -М., - 1989.
14. Гуськов СИ. Организация и управление физической культурой и спортом в зарубежных странах. - М., Вып.1 - 66с, Вып.2-3 - 78с, 1991.
15. Гуськов СИ., Гуськов С.С Телевидение и спорт. – М.: Полиграф сервис,2000. - 336с.
16. Евсеев С.П., Шапкова Л.В. Адаптивная физическая культура: Учеб. пособие. - М.: Сов. спорт,2000. - 240с.
17. Жмарев  Н.Н.   Профессионально-квалификационные   характеристики специалистов по физическому воспитанию, физической культуре и спорту. - К., КГИФК. - 1989. - 54с.
18. 3олоті сторінки олімпійського спорту України/ За ред. І. Федоренка; Авт кол.: В.М. Платонов, М.М. Бака, М.М. Булатова та ін. - К.: Олімпійська літ.,2000. - 192с.
19. Казин Э.М. и др. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: Учеб. пособие для студентов вузов/ Э.М. Казин, Н.Г. Блигова, Н.А. Литвинова. - М.: ВЛАДОС,2000.-192с.
20. Концепція розвитку галузі фізичного виховання і спорту в Україні: 36. наук. пр. Міжнар. Ун-ту "РЕП" ім.. акад.. С. Дем'янчика. Вип.2./ Мін-во освіти України; Держком України фіз.. культури і спорту. - Рівне: Принт-Хауз,2001. - 464с.
21. Корх А.Я. Тренер: деятельность и личность: Учеб. пособие. - М.: Терра-Спорт,2000. - 120с. - (Библиотечка тренера).
22. Кривчикова Е.Д. Педагогическая практика в общеобразовательной школе. - К., 1990.
23. Круцевич   Т.Ю.   Научные   исследования   в   массовой   физической культуре. -К.: Здоров'я, 1985.
24. Круцевич Т.Ю. Методы исследования индивидуального здоровья детей и подростков в процессе физического воспитания: Учеб. пособие для студентов вузов физ. воспитания и спорта. - Киев: [Олимпийская лит.],1999.-232с.
25. Круцевич Т.Ю. Наукові основи фізичного виховання: лекція для студентів, аспірантів та слухачів курсів підвищення кваліфікації, викладачів фіз.. виховання/ НУФВСУ. - К.,2001. - 24с.
26. Круцевич Т.Ю. Предмет і зміст теорії і методики фізичного виховання: Лекція для студентів, аспірантів та слухачів курсів підвищення кваліфікації, викладачів фіз. виховання/ НУФВСУ. - К.,2001. - 24с.
27. Теорія і методика фізичного виховання. /Под ред. Круцевич Т.Ю. - К.: Олімпійська література, 2003. - 1 том. - 424 с - 2 том. - 392 с.
28. Кухтій А.О. Особливості організації фізкультурно-спортивного руху в окремих зарубіжних країнах: Короткий огляд/ Львівський ДІФК. - Львів,2001.-38с.
29. Лудченко А.А и др. Основы научных исследований : Учеб. пособие/ А.А. Лудченко, Я.А. Лудченко, Т.А. Примак.- Киев: Знання,2000,116с.
30. Марищук В.Л., Блудов Ю.М. Методики психодиагностики в спорте М.: Просвещение, 1984.
31. Матвеев Л.П. Общая теория спорта: Учеб. кн. Для завершающих уровней высшего физкультурного образования. - М.,1997. - 304с.
32. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов: Учеб. пособие. – Киев  -.Олимпийская лит.,1999.-320с.
33. Настольная книга учителя физической культуры/ Под ред. Л.Б.Кофмана.-М.: Физкультура и спорт, 1998.-496с.
34. Національний університет фізичного виховання і спорту України. - [К.,2000].-54с.
35. Основные термины и понятия, используемые в физическом воспитании студентов: Словарь-справочник/ Сост. С.С. Крючек, П.В. Половников; СПбГМТУ. - СПб.,1996. - 175с.
36. Основы   валеологии:   В   3-х   кн./Под   общ.   ред.   В.П.Петленко. -Киев:  Олмпийская лит., 1998.-Кн. 1 .-435с.
37. Паффенбаргер Р.С., Ольсен Э. Здоровый образ жизни: Пер. с англ.- Киев Юлимпийская лит., 1999.~320с.
38. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. К.: "Олимпийская литература ", 1997.-583с.
39. Платонов В.Н. Теория спорта. - К., Вища школа. -1987. - С.45-66.
40. Профессиональный спорт: Учебник/ Под общ. ред. С.И. Гуськова, В.Н.Платонова. - Киев: Олимпийская лит.,2000. - 392с.
41. Решетников Н.В., Кислицын Ю.Л. Физическая культура: Учеб. Пособие для студентов средних проф. учеб. заведений. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия,2000. - 152с.
42. Семенов В.Г. Введение  в научно-исследовательскую работу.   Лекция для студентов ИФК. - Смоленск, - 1989.
43. Сергієнко Л.П. Комплексне тестування рухових здібностей людини: Навч. посібник. - Миколаїв: УДМТУ,2001. - 360с, іл.
44. Твой олимпийский учебник: Учеб. пособие/ В.С. Родиченко и др. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Сов. спорт, 1999. - 160с.
45. Теория и методика спорта: Учеб. пособие для училищ олимпийского резерва/ Под общ. ред. Ф.П. Суслова, Ж.К. Холодова. - М.,1997. - 416с.
46. Физическая культура и спорт в Российской Федерации: Сб. статей/ ВНИИФК. - М.: Импульс-Принт,2000. - 218с.
47. Физическая культура студента: Учебник для студ. высш. учеб. заведений/ Под ред. В.И. Ильинича. - М.: Гардарики,2001. - 448с.
48. Физическая культура: Учеб. пособие для поступающих в высшее физкультурное заведение.ЯТАФК.-2-е изд., доп.и перераб.-М.,1998.- 112с.
49. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие. - М.: Академия,2000. - 480с.
50. Хрестоматия по физической культуре: Учеб. пособие для студентов вузов/ Под ред. Ю.Ф. Курамшина; СПбГУЭФ. - СПб: Изд-во СПбГУЭФ,2001.-254с.
51. Чумаков Б.Н. Валеология: Курс лекций. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Пед. общество России ДООО. - 407с.