Методичні рекомендації до самостійної роботи
та виконання домашніх контрольних робіт
з курсу «Людина і світ» з методикою викладання»

Програма курсу «Людина і світ» з методикою викладання» розрахована на студентів гуманітарно-педагогічного коледжу КОІПОПК (заочна форма навчання).
Мета курсу – допомогти майбутнім вчителям оволодіти теорією і практикою виховання, навчання, розвитку особистості молодших школярів у процесі вивчення предметів освітньої галузі «Людина і світ».
Зміст програми націлює на засвоєння студентами знань про процеси та явища суспільного буття, про філософські, культурні, політико – правові основи життя суспільства. Вивчення курсу сприяє соціалізації студентської молоді, вихованню таких громадянських рис як правова відповідальність, толерантність, широта і критичність мислення, ініціативність, громадянська активність, національна самосвідомість. Важливим завданням курсу є вироблення у студентів вмінь сприяти формуванню в учнів потреби до пізнання світу і людини в ньому як біологічної так і соціальної істоти.
Програма враховує міжпредметні зв’язки, зокрема, із курсами: «Основи філософських знань», «Історія української та зарубіжної культури», «Релігієзнавство», «Етика та естетика».
Засвоєння курсу «Людина і світ» з методикою викладання для студентів-заочників викликає певні труднощі у зв’язку зі складністю та великим обсягом матеріалу. На вивчення курсу навчальним планом передбачено 81 годину, з них аудиторних – 22 години.
Самостійна робота студентів передбачає написання письмових контрольних робіт.
Мета письмової роботи — розширити і поглибити теоретичні знання студентів шляхом самостійної роботи над спеціальною літературою. Тому письмова контрольна робота повинна бути результатом самостійної творчої роботи. В ній студенти повинні показати вміння правильно добирати та використовувати літературу, активно застосовувати теоретичні знання, власну духовність, особисту віру для аналізу, узагальнення й оцінки особистісних і суспільних явищ, володіння методикою підготовки і проведення уроків «Я і Україна», «Громадянська освіта».
Робота повинна конкретно висвітлювати завдання відповідного варіанту, правильно оформлена.
Пропонується такий порядок підготовки контрольної роботи:
•    спочатку необхідно уважно прочитати відповідні розділи підручника (посібника), що стосуються обраної теми;
•    після цього опрацювати необхідну наукову і науково-популярну літературу.
Працюючи над темою, необхідно пам’ятати, що головне — не тільки фактично правильно викласти матеріал питання, а й узагальнити його, зробити висновки.
Зміст контрольної роботи складається з трьох завдань. Перше завдання теоретичного характеру і відображає основний зміст навчальної програми, друге – на розкриття сутності поняття, третє – практичне (розробка конспекту уроку з предмету «Я і Україна»).
Відповідь на теоретичне питання контрольної роботи необхідно почати з короткого вступу, в якому характеризується питання, що розглядається, його місце в історії філософії, важливість вивчення. В кінці вступу необхідно визначити питання, яке буде вирішуватися. Далі подається відповідь на обране питання. В ході відповіді можуть цитуватися наукові та науково-популярні джерела, Відповідь закінчується невеликим висновком, до якого дійшов автор контрольної роботи.
Друге завдання передбачає розкриття сутності та філософського аспекту поняття, спираючись на довідкову та енциклопедичну літературу.
Третє завдання передбачає розробку конспекту уроку з предмета «Я і Україна» з використанням різних засобів навчання.
Зовнішнє оформлення письмової контрольної роботи наступне. На титульній сторінці пишеться назва теми, прізвище, ім’я та по-батькові автора контрольної роботи, рік і місце її виконання. В кінці першого питання роботи подається список використаної літератури: законодавчі акти, потім — джерела (підручники, посібники, монографії, статті). Література нумерується і подається в алфавітному порядку за прізвищем автора, а в разі колективної праці — за назвою книжки. При використанні статті з газети чи журналу подається його назва, номер та рік видання. При посиланні на інтернет-сайти вказується повна адреса інтернет - сторінки , з якої взято інформацію, а також прізвище та ініціали автора та назва статті. Робота повинна бути написана грамотно, чітко, розбірливо, сторінки пронумеровані. Необхідно залишити поля для поміток рецензента. Загальний обсяг письмової контрольної роботи — 20-24 сторінки учнівського зошита. Не приймаються до розгляду і рецензування роботи, подані в надрукованому виді (машинописні, комп’ютерні).
Консультацію щодо виконання контрольної роботи студенти можуть отримати у викладачів циклової комісії суспільно-гуманітарних дисциплін гуманітарно-педагогічного коледжу КОІПОПК.
Курс навчальної дисципліни «Людина і світ» з методикою викладання» завершується заліком.

ВАРІАНТИ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ

Варіант №1
1. З’ясуйте підстави для використання визначення « феномен людини» і його сутність; визначте основні тлумачення походження людини.
2. Розкрийте сутність та філософські аспекти поняття «культура».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна».Тема.«Про тебе самого».

Варіант №2
1. Охаректеризуйте роль природно-історичного середовищ  і спадковості у формуванні розвитку людини.
2. Розкрийте суть поняття «держава».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна». Тема.«Родина, рідня, рід».

Варіант №3
1. Розкрийте сутність, сенс  життя людини та її ціннісні  виміри.
2.Поясніть проблему співвідношення понять «менталітет» і «ментальність».
3. Розробіть конспект   уроку з предмета «Я і Україна».Тема.«Праця батьків, їхні професії».

Варіант №4
1. Розкрийте зміст поняття світу, його особливості та зміст співвідношень «людина – космос» , «Всесвіт-земля».
2. Дайте визначення терміну «авторитаризм».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна».Тема. «Як ставитися до інших, щоб тебе поважали».

Варіант №5
1. Охарактеризуйте  поняття матеріального та ідеального. .
2. Дайте визначення терміну «тоталітаризм».
3. Розробіть конспект  уроку з предмета «Я і Україна».Тема. «Свято, коли воно весело».

Варіант №6
1. Охарактеризуйте рух як загальний спосіб існування матерії; простір і час як форми існування матерії.
2. Дайте визначення поняття «політична система».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна».Тема. « Ми українці».

Варіант №7
1. Поясніть проблему єдності світу.
2. Розкрийте суть поняття  «нація».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна».Тема. «Грамотний – видющий і на все тямущий. Учись учитись».

Варіант №8
1. Розкрийте зміст поняття «дух», «душа», «духовність». Поясніть співвідношення «духовного» і «тілесного».
2. Визначте сутність та філософські аспекти поняття «гуманізм».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна».Тема. « Людина - частина живої природи»

Варіант №9
1. Поясніть категорії: честь, совість, гідність людини. Інтелігентність і порядність.
2. Розкрийте сутність та філософські аспекти поняття «пізнання».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна».Тема. « Ти і Україна».

Варіант №10
1. Розкрийте духовно практичні виміри  людини: віра, надія, любов.
2. Дайте визначення поняття «біосфера».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна».Тема.«Людина – частина суспільства».

Варіант №11
1. Охарактеризуйте категорії : прекрасне і потворне.
2. Розкрийте суть поняття «природа».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна».Тема. «Навчання як складова життєвого успіху».

Варіант №12
1. Поясніть  взаємовідношення  добра і зла.
2. Розкрийте сутність та філософське значення поняття «свідомість».
3. Розробіть  конспект уроку з предмета «Я і Україна» Тема. «Людське «Я».Характер людини».

Варіант №13
1. Охарактеризуйте основні аспекти проблеми свідомості та функції свідомості .
2. Розкрийте підходи до визначення поняття «етнос».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна» .Тема «Досягнення успіху. Умови успіху».

Варіант №14
1. Охарактеризуйте суспільний характер свідомості.
2. Розкрийте суть поняття «політична еліта».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна».Тема«Людина серед людей. Сім’я. Обов’язки в сім’ї. Становлення до старших».

Варіант №15
1. Поясніть  розуміння істини та її критерії.
2. Розкрийте сутність та філософські аспекти поняття «совість».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна» Тема.«Правила поведінки в громадських місцях».

Варіант №16
1.  Поясніть розуміння методу пізнання та закону.
2.  Розкрийте сутність та філософські аспекти поняття «духовність».
3.  Розробіть конспект урок з предмета «Я і Україна» Тема.«Про дружбу і товаришування».

Варіант №17
1.  Охарактеризуйте  роль природи як об’єктивну умову існування людства.
2.  Розкрийте сутність та філософські аспекти поняття «матерія».
3.  Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна» Тема.«Досліджуємо свій край».

Варіант №18
1. Охарактеризуйте сім’ю як складову частину соціальної структури суспільства.
2.   Розкрийте сутність та філософські аспекти поняття «субстанція».
3.   Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна.Тема. «За що шанують українців».

Варіант №19
1.  Охарактеризуйте соціальну структуру суспільства та її основні елементи.
2.  Розкрийте сутність та філософські аспекти поняття «щастя».
3.  Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна».Тема.«Людина. Радість життя».

Варіант №20
1.  Охарактеризуйте сутність суспільного життя і його місце у відносинах «людина-світ».
2.   Дайте визначення терміну «фаталізм».
3.  Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна» Тема.«Що людині необхідно для життя».

Варіант №21
1. Охарактеризуйте особливості історичного розвитку українського етносу та нації. Українська ментальність.
2.  Розкрийте зміст поняття «волюнтаризм».
3.  Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна» .Тема.«Пізнай себе. Людське «Я»».

Варіант №22
1.  Розкрийте зміст поняття культури. Матеріальна та духовна культура.
2.  Дайте визначення терміну «особистість».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна» Тема.«Людські чесноти».

Варіант №23
1. Охарактеризуйте національне та загальнолюдське в культурі. Багатоманітність та взаємодію культур.
2.     Розкрийте зміст поняття  «етика».
3.     Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна» Тема.« Досягнення».

Варіант №24
1. Охарактеризуйте структуру світогляду: буденний і теоретичний, індивідуальний і масовий світогляд.
2.   Дайте визначення терміну «індивід».
3.   Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна» .Тема.« Людина серед людей. Норми поведінки. Вихованість. Гідність. Правдивість. Культура. Гостинність».

Варіант №25
1. Охарактеризуйте моральні основи життєдіяльності людини та суспільства.
2. Визначте духовний сенс поняття «добро».
3. Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна» Тема.«Правила життя в суспільстві. Основні правопорушення серед дітей».

Варіант №26
1.  Охарактеризуйте особливості художнього освоєння дійсності.
2.  Розкрийте суть поняття  «міфологія».
3.  Розробіть конспект уроку з предмета «Я і Україна» Тема.« Навчання як складова життєвого успіху».

Питання до диференційованого заліку
з навчальної дисципліни «Людина і світ»
з методикою викладання

1. Зміст і методика роботи з курсу «Я і Україна» в 1-2 класах (суспільно складова програми).
2. Зміст і методика роботи з предмету «Громадянська освіта» в 3-4 клас.
3. Феномен людини та основні тлумачення її походження.
4. Розкрити роль природно-історичного середовища і спадковості у формуванні та розвитку людини.
5. Поняття творчості, свободи та повнота життя і щастя людини.
6. Поняття світу. Людина і космос. Всесвіт і земля.
7. Поняття матеріального та ідеального.
8. Рух як загальний спосіб існування світу, простір і час як форми існування матерії.
9. Поняття «дух», «душа», «духовність». Співвідношення духовного і тілесного.
10. Почуття, інтелект, воля. Ідеали в житті людини.
11. Честь, совість, гідність людини.
12. Розуміння, структура та суспільний характер свідомості.
13. Пізнання, істина та її критерії.
14. Природа як сукупність об’єктивних умов існування людства. Історичний розвиток уявлень про природу.
15. Природа як об’єкт знання і пізнання, виживання людини і людства-нагальна проблема сучасності.
16. Суспільство як високоорганізована система. Структура та основні елементи.
17. Поняття етносу. Рід, плем’я, народність, нація.
18. Особливості історичного розвитку українського етносу та нації. Українська ментальність.
19. Прогрес і періодизація суспільного розвитку.
20. Поняття культури. Матеріальна та духовна культура.
21. Історичність, спадкоємність, традиції і новаторство в культурі.
22. Національне та загальнолюдське в культурі. Багатоманітність та взаємодія культур.
23. Культура особистості як духовний світ людини її сутнісні сили.
24. Світогляд як результат духовного осягнення людиною світу.
25. Загальна характеристика різновидів світогляду людини.
26. Особливості наукового світогляду. Філософія і світогляд.
27. Державний стандарт початкової загальної освіти, підручники Я і Україна для 3-4 класу.
28. Яка мета курсу «Я і Україна» в початковій школі?
29. Аналіз підручників з курсу «Я і Україна», 1-2 класи.
30. Аналіз програм з курсу «Я і Україна» Громадянська освіта, 3-4 класи.
31. Аналіз підручників Я і Україна для 3 і 4 класів (автори Т. М. Байбара; Н. М. Бібік): структура, методичний апарат, ілюстрації, науковість і доступність. Схожість і різниця в структурі підручників.
32. Мета освітньої галузі «Людина і світ», шляхи реалізації та завдань.
33. Основні завдання курсу «Людина і світ» з методикою викладання.

Список літератури

1. Вілков В.Ю., Ніколаєвський В.М., Омельченко В.В.,   Салтовський О.І. Людина і світ: Навч. Посібник. – Харків, 2001.
2. Волков Ю.Г., Поликарпов В.С. Человек: Энциклопед. словаь.- М.: Гардарики, 1999.
3. Діденко В. Ф., Кондрашова- Діденко В.І. Людина і світ. – К., 1998.
4. Ладиченко Т.В. Методичні рекомендації щодо вивчення курсу «Людина і світ». – Харків, 2005.
5. Нестеренко В. Г. Вступ до філософії:онтологія людини. – К., 1995.
6. Філософія: Навч.посібник (курс лекцій) / За ред. І.Ф.Надольного. – К.: т-во «Знання», 2001.
7. Человек: Філософ.-энцеклопед. словарь. – М.: Наука, 2000.
8. Кремінь В. Г. Філософія. – Київ, 2004. – С.-313-316.
9. Філософський енциклопедичний словник. – Київ, 2002.
10. Хамітов Н. Історія філософії: проблема людини. – Київ, 2006.