11 лютого 2026 року викладачем Слуцькою Наталією Олександрівною у 31 СО(ом) групі було проведене відкрите заняття з основ перспективи на тему «Інтер’єр в кутовому положенні». Присутні колеги відзначають, що заняття з продуманою структурою, вдалим вибором і поєднанням методів навчання.
Зображення інтер’єру є важливою складовою художньої підготовки здобувачів освіти, адже воно навчає передавати простір, пропорції та взаєморозташування предметів. Особливе місце серед різновидів інтер’єрів посідає інтер’єр у кутовому положенні, який є одним із найефективніших засобів опанування законів лінійної перспективи та розвитку просторового бачення Методи для побудови кутового інтер’єру обираються з міркування виконання завдань чи індивідуальних особливостей об’єкту. На прикладах різних класичних чи історичних стилів (єгипетський, античний, романський, готичний, ренесанс, маньєризм, бароко, рококо, класицизм, неокласицизм, ампір, еклектика, модерн, функціоналізм (баухауз), ар-деко, романтизм, шинуарзрі, бідермеєр, конструктивізм) та сучасніх стилів (географічні та етнічні: африканський, англійський, китайський прованс і т.д.; тахй-тек, фьюжн, гранж, мінімалізм, контемпорарі, функціоналізм, поп-арт, лофт, лаундж, техно, шеббі-шик, кітч, бохо, екостиль, біоніка). Різні митці: Ян Вермер («Молочниця»), Петро Левченко («Інтер’єр з кріслом»), Василь Кричекський («Селянська хата на Поділлі») - передавали кутовий інтер’єр у тогочасному стилі і своїй манері та кольоровій гамі.
Особливості побудови кутового інтер’єру, його навчальне і художнє значення є важливим освітнім завданням у системі художньої освіти. Виконання робіт у цьому жанрі допомагає здобувачам освіти усвідомити просторову будову навколишнього середовища, оволодіти основами лінійної перспективи та розвинути творчі здібності. Використання цього виду роботи на заняттях з основ перспективи підвищує пізнавальний інтерес і сприяє формуванню цілісного художнього бачення.
 |
 |
 |
