24 березня 2026 року було проведено семінар-практикум «Сучасний стан і перспективи розвитку інклюзивної освіти в євроінтеграційному контексті» в якому взяли участь викладачі кафедри педагогіки і психології та здобувачі 2-4 курсів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти спеціальностей 012 Дошкільна освіта, 013 Початкова освіта. До заходу долучилася голова циклової комісії психолого-педагогічних дисциплін коледжу Сидоренко Юлія Вікторівна.
Мета семінару: обговорення розвитку інклюзивної освіти в Україні, обмін практиками роботи з дітьми з ООП, визначення перспектив у євроінтеграційному контексті.
Завдання семінару: оновлення знань про сучасні тенденції інклюзивної освіти; ознайомлення з практичними методами та інноваційними технологіями для роботи з дітьми з ООП; формування професійних компетентностей майбутніх педагогів.
Зі вступним словом до учасників заходу звернулися Панченко Тетяна Леонідівна, завідувачка кафедри педагогіки і психології, кандидатка психологічних наук та Счастлива Олена Дмитрівна, завідувачка навчально-методичного кабінету коледжу.
Доповідачі та теми:
СТАДНІК Надія Вікторівна, старша викладачка кафедри педагогіки і психології, кандидатка педагогічних наук. Інклюзивне освітнє середовище закладу дошкільної освіти: сьогодення та перспективи.
ЧОРНА Валерія, студентка 3ПО групи, спеціальності 013 Початкова освіта. Реалії та перспективи розвитку інклюзивної освіти в Україні.
ПАНЧЕНКО Тетяна Леонідівна, завідувачка кафедри педагогіки і психології, кандидатка психологічних наук. Цеглинки ЛЕГО як ефективний ігровий метод у роботі з дітьми з ООП.
КОБИЛІНСЬКА Дар’я, студентка 2ДО групи, спеціальності 012 Дошкільна освіта. Формування толерантності до дітей з ООП.
ПАНЧЕНКО Марина Григорівна, викладачка кафедри педагогіки і психології. Українська народна іграшка в освітньому процесі закладу дошкільної освіти з інклюзивним навчанням.
БАЧИНСЬКА Юлія, студентка 4ДО групи, спеціальності 012 Дошкільна освіта. Готовність дітей старшого дошкільного віку з ООП до шкільного навчання на сучасному етапі.
КЛИМЧУК Олександра, студентка 2ДО групи, спеціальності 012 Дошкільна освіта. Розвиток дрібної моторики рук у дітей дошкільного віку з мовленнєвими порушеннями засобами конструктивних ігор.
ЛІЧЕНКО Дарина, студентка 4ДО групи, спеціальності 012 Дошкільна освіта. Інклюзивні аспекти роботи з дітьми дошкільного віку засобами мак-технік.
ТКАЧУК Галина, студентка 4ДО групи, спеціальності 012 Дошкільна освіта. Інноваційні оздоровчі технології, як важлива складова корекційно-розвиткової роботи з дітьми дошкільного віку з ООП.
МАРКИТАН Катерина, студентка 3ПО групи, спеціальності 013 Початкова освіта. Роль арт-терапії у контексті корекції тяжких порушень мовлення.
ВОЛИНЕЦЬ Ірина Миколаївна, старша викладачка кафедри педагогіки і психології, кандидатка педагогічних наук, доцентка. Проблема формування мовленнєво-комунікативних умінь учнів початкових класів з інтелектуальними порушеннями.
СИДОРЕНКО Юлія, голова циклової комісії психолого-педагогічних дисциплін коледжу. Використання ігрових вправ у роботі з дітьми з ООП.
ВИХРЕСТЕНКО Жанна Володимирівна, старша викладачка кафедри педагогіки і психології, кандидатка педагогічних наук. Основні орієнтири розвитку системи інклюзивної освіти в Україні.
ТОВТ Ірина Семенівна, старша викладачка кафедри педагогіки і психології, кандидатка історичних наук, доцентка. Професійна компетентність фахівців у сфері інклюзивного навчання.
На завершення семінару-практикуму учасникам було висловлено щирі слова вдячності за активність та зацікавленість у темі інклюзивної освіти.
Побажання здобувачам освіти:
• зберігати відкритість до нових знань та інноваційних методів;
• розвивати професійні компетентності у сфері роботи з дітьми з особливими освітніми потребами;
• формувати толерантність, емпатію та готовність до співпраці;
• прагнути створювати освітнє середовище, де кожна дитина відчуває підтримку та можливість реалізувати свій потенціал.
Семінар став не лише майданчиком для обміну досвідом, а й джерелом натхнення для майбутніх педагогів, які покликані будувати інклюзивну, гуманну та європейсько орієнтовану освіту.
 |
